Bom dia, senhoras e senhores. Estou consciente de que hoje estou seguindo os passos vigorosos de um de meus antecessores. Ellen Wilkinson era a Ministra da Educação no governo trabalhista do pós-guerra aqui no Reino Unido. E há pouco mais de 80 anos, em novembro de 1945, ela se dirigiu a uma reunião de líderes da educação, logo ao virar da esquina de onde nos encontramos hoje. Ellen foi acompanhada por representantes de 44 nações no Instituto de Engenheiros Civis na Rua Great George – um local escolhido principalmente por necessidade. Muitos grandes edifícios de Londres foram danificados durante a Segunda Guerra Mundial. E este foi um dos poucos que ficaram em pé. A guerra destruiu mais do que os edifícios, é claro. Destruiu as relações entre nações ao redor do mundo. Eleita Presidente da conferência no primeiro dia, Ellen exortou os presentes a ajudar a construir uma nova ordem internacional de paz e prosperidade – com a educação no seu coração. Ela pediu o ‘desenvolvimento de tudo o que é melhor na natureza humana. E depois de mais de duas semanas de discussões entre os delegados, Ellen voltou a se levantar no último dia da conferência para ler em voz alta os frutos do seu trabalho: a constituição da novidade UNESCO.

A educação da humanidade..., ela leu, é um dever sagrado que todas as nações devem cumprir num espírito de assistência e preocupação mútuas. A política e a economia não seriam suficientes, os líderes tinham decidido. A educação era essencial para uma paz duradoura. E com essa esperança fresca, a UNESCO nasceu. Uma gravação da conferência está disponível online. E assistindo de volta hoje... o vídeo preto e branco, o áudio cracking, as roupas, os penteados, Parece que tem 80 anos. Mas as palavras que a Ellen fala nunca foram tão relevantes. Porque colegas, nos reunimos em um momento de conflito internacional renovado e convulsão, um tempo em que o mundo está clamando pelo tipo de empatia, compreensão e conexão que somente a educação pode trazer. Assim, não é só com grande prazer que vos dou as boas-vindas ao Fórum Mundial de Educação deste ano, mas com grande urgência também. A educação deve estar na raiz da nossa resposta às crises globais que enfrentamos, a corrente que nos leva a um futuro mais pacífico e inclusivo.

Então, vamos juntar-nos este ano, tema EWF,. Educação para um futuro compartilhado: paz, planeta, propósito e caminhos. Para nós aqui na Inglaterra, esse futuro compartilhado é vital. E abordamos tudo o que fazemos na educação com esse sentido mais profundo de propósito, porque sabemos que os valores que queremos para o nosso país amanhã, são os valores que constróimos no nosso sistema educacional hoje. Virando para o exterior. - Tolerante. Inclusive. Mas o erro que muitos líderes cometem é acreditar que isso só pode vir como uma troca contra a excelência, a falsidade que a inclusão dilui padrões elevados em nossas escolas,. como se a excelência é um recurso que pode acabar. Ele vem, eu acho, da falsa crença de que a realização acadêmica é apenas para algumas crianças, e não para outras. Por tanto tempo este país tem caído naquela armadilha quando se trata de crianças com necessidades educacionais especiais e deficiências. Crianças que precisam de ajuda extra para participar, se envolver e aprender em cada fase e tipo de educação. O baixo desempenho crônico dessas crianças foi encontrado com muita frequência não com um grito de indignação, mas com um suspiro de renúncia. Triste, mas inevitável, o sistema tinha decidido.

E neste país por muitos anos estas crianças foram afastadas, enviadas para escolas longe de casa, por uma abordagem incapaz ou não disposto a acomodá- los em sua escola local. Mas agora isso está mudando,. porque neste governo vemos a inclusão e padrões elevados como eles são, não inimigos, mas amigos,. não em conflito, mas em concerto, um fortalecendo o outro. Estamos construindo um sistema em que as crianças crescem juntas, vão para sua escola local juntos, alcançam e prosperem juntas. Nós estamos introduzindo suporte em camadas em nossas escolas, para atender a uma gama muito mais ampla de necessidades. Suporte universal disponível para todas as crianças. Ajuda direcionada através de Planos de Suporte Individual. E provisão especializada para crianças que precisam dela. Nós estamos apoiando estas mudanças com investimento, para tornar as escolas normais mais inclusivas: £1.6 bilhões para um fundo principal inclusivo.

£ 3,7 bilhões para desenvolver bases de inclusão, melhorar a acessibilidade e criar novos lugares escolares especiais. 200 milhões de libras para treinar pessoal. E um fundo de £ 1,8 bilhão para o nosso serviço ‘Experts at Hand ('): um banco de profissionais que as escolas podem chamar para ajudar seus alunos, Terapistas de fala e línguas, psicólogos educacionais e terapeutas ocupacionais também. E nós estamos começando cedo, nos primeiros anos de vida de uma criança, com suporte SEND disponível em nossos novos Hubs Famílias Melhor Início na Vida, Identificação antecipada para se antecipar aos problemas antes de eles se espiralizarem. Porque todas as crianças se beneficiam dessa abordagem inclusiva, não apenas as crianças com SEND. E o nosso país também se beneficiará. Ao desenhar a partir de um conjunto mais profundo e mais amplo de talentos, tornaremos nosso país não apenas mais justo, mas mais forte. Ao enviarmos nossos filhos para a escola juntos, tornaremos nosso país não apenas mais forte, mas mais gentil. Crianças crescendo lado a lado com colegas de classe que têm necessidades diferentes, idéias diferentes, talentos diferentes,

que é a receita para uma sociedade mais acolhedora da diferença,. mais confortável com quem somos. Porque não podemos ter uma sociedade forte e inclusiva sem um sistema de educação forte e inclusivo. Aqui na Inglaterra, ainda temos muito a fazer na construção de um sistema de educação verdadeiramente inclusivo. Nós temos vindo a desenhar a sabedoria de jovens, pais, cuidadores, professores e profissionais através da nossa consulta pública, que fecha hoje. Mas a viagem continua. E o desafio só tem crescido conforme vimos mais e mais crianças com necessidades educacionais especiais e deficiências. Eu sei que todos abordamos este tópico de forma diferente. Alguns de nós terão definições diferentes, sistemas diferentes, respostas diferentes. Mas, no geral, tenho certeza de que muitos de vocês estão vendo tendências amplamente semelhantes em seus países. E enfrentando desafios semelhantes também. Podemos vê- lo na pesquisa do Centro de Sistemas de Educação. Olhando para uma cesta de países, destacam- se três tendências. Todos eles estão tentando ser mais responsivos às necessidades, e menos dependentes de modelos médicos estreitos. Todos eles estão tentando transferir mais suporte para a educação convencional. E eles estão todos achando desafiador juntar suporte em diferentes serviços.

Colegas, esta é uma oportunidade de ouro para trabalhar juntos,. para trazer propósito para os nossos sistemas de educação, para oferecer oportunidades para todos os jovens e prosperidade para cada sociedade. Por isso, hoje tenho orgulho em anunciar que vou convocar uma Aliança Internacional de Envio em 2027, uma coalizão de países, reunidos em uma série de cimeiras,. para traçar um caminho comum para a frente. Sob uma missão compartilhada para oferecer oportunidade para todas as crianças com SEND ao redor do mundo, Nós nos encontraremos em eventos internacionais de educação hospedados aqui no Reino Unido durante 2027. Na Bett em janeiro, na EWF aqui novamente em maio, e na Cúpula Internacional sobre a Profissão de Ensino também. E para estas crianças vamos além das palavras quentes. Nossos países vão comparar experiências, compartilhar o que funciona,. e concordar com planos de ação claros que os governos podem levar a cabo. Por isso, exorto todos os países aqui hoje a se juntarem a nós, deixem que se juntem neste desafio compartilhado, para que possamos aprender um com o outro, e construir sistemas de educação de excelência e inclusão, aptos para os anos 2030 e além.

Cada criança em cada país alcança e prospera. Esses são os valores compartilhados que podem nos unir enquanto nos movemos para um futuro mais pacífico e próspero. E a nossa colaboração não vai parar aí. Devemos promover links em todos os níveis. É por isso que estou satisfeito que o Reino Unido se junte ao programa Erasmus+ em 2027. Para os aprendizes, isso significa mais chances de estudar, trabalhar e se voluntariar no exterior. Para professores, isso significa mais chances de aprender com colegas internacionais. E para escolas, faculdades e universidades, isso significa mais oportunidades de colaborar além das fronteiras. Pondo as pessoas na frente e no centro da nossa relação com a UE. Mas o Erasmus é mais do que o fluxo de pessoas entre nossos países. É sobre o fluxo de amizade e oportunidade também. Mais de cem mil poderiam se beneficiar apenas no primeiro ano, cada um deles um novo vínculo entre nossas nações.

E este governo está indo mais longe do que nunca para promover a colaboração internacional. No início deste ano, convoquei uma Cúpula internacional sobre IA gerativa na educação. Juntos discutimos os poderes e as armadilhas desta tecnologia radical, e mapeamos o caminho a seguir. Esse espírito de colaboração está conduzindo a nossa nova Estratégia Internacional de Educação. É tudo sobre oferecer crescimento e oportunidade, em casa e no exterior. Parcerias mais fortes entre nossas escolas. Mas para conseguirem juntos, essas parcerias precisam de bases sólidas nas melhores evidências internacionais. Precisamos de dados rígidos sobre o que funciona para ensinar e aprender em nossas nações. É por isso que tenho o prazer de anunciar hoje que a Inglaterra está se juntando à Pesquisa Internacional de Ensino e Aprendizagem – realizada pela OCDE. Armados com dados comparáveis sobre a profissão de ensino, podemos trabalhar juntos para melhorar os resultados para os jovens em salas de aula em todo o mundo. Paz, Planeta, Propósito e Caminhos – estes são os temas centrais da nossa conferência.

Para cada um deles, a colaboração é a chave. Aqui neste país, um grande foco meu tem sido conseguir que todos na educação colaborem. Para proporcionar uma educação fantástica para cada criança, as escolas devem aprender um com o outro, empurrar um outro para melhorar. Nenhuma escola é uma ilha. E enquanto eu admito que, na verdade, alguns países são ilhas, nossos sistemas de educação não podem ser. Como Ellen disse, todos esses anos atrás. "É para nós limpar os canais através dos quais podem fluir de nação para nação os fluxos de conhecimento e pensamento, da verdade e da beleza que são os fundamentos da civilização verdadeira. Isso não é uma tarefa a ser executada. É uma promessa a cumprir. Uma viagem em andamento que levamos juntos. Então, muito obrigado a todos por terem vindo hoje,. para se comprometer com essa viagem novamente,